Barnett Berry 是南卡罗来纳大学的一位教育学教授。本文最初发表于 The Conversation。
1. 什么是微型学校？
正如其名，微型学校服务于 K-12 学生，是规模非常小的学校，通常招收 10 到 15 名学生，但有时也多达 150 名。它们可能有非常不同的目的，但倾向于具有共同的特征，例如更个性化和 项目式学习。它们还倾向于建立更密切的成人与儿童关系，教师充当学生主导学习的促进者，而不仅仅是内容的传授者。
Michael Horn，Clayton Christensen 颠覆性创新研究所的研究员兼联合创始人， 恰当地指出：“可以将其想象为单间教室学校与混合学习、家庭教育与私立学校的结合。”
微型学校可以在公立学校内部找到，例如北卡罗来纳州埃奇科姆县的 North Phillips School of Innovation。但它们也可以在私营部门找到，例如华盛顿的 MYSA Micro School。它们几乎可以在任何地方运营——从客厅和店面到教堂、图书馆和办公室。
Horn 报道说，成立于 2009 年的 QuantumCamp，是一所“源于一个打赌，即无法简单地教授量子物理学”而建立的微型学校。 Acton Academy 在美国和海外拥有超过 180 所微型学校。
微型学校通常与教育技术和私有化公共教育的努力相关。例如，据报道，总部位于纽约的教育技术初创公司 SchoolHouse 截至 2021 年 已筹集了 810 万美元，用于将其模式推广到全国。
要确切知道美国有多少微型学校是困难的。各州关于微型学校的规章制度 差异很大，而且没有一个全国性的微型学校认证机构。
2. 它们是如何获得资助的？
私营微型学校的 学费差异很大。每学年的费用可能从 4,000 美元到 25,000 美元 不等。
这些私立微型学校往往服务于那些负担得起的家庭—— 2019 年的一项调查 发现，大多数微型学校招收的低收入学生很少。
一些模式通过学券计划获得资助。在佛罗里达州， BB International School 大约三分之一的学生利用 该州的私人选择计划 来资助他们的微型学校教育。
微型学校的运营成本可能远低于公立学校，从而可以降低典型的每生支出。但它们也无法提供 家长在为孩子寻求更全面的教育体验时 所看重的体育、戏剧、乐队等更广泛的课外机会。
3. 它们比普通学校更有效吗？
关于微型学校与普通公立学校相比的有效性，几乎没有实质性证据。然而，大多数研究表明，特许学校、私立学校和公立学校之间的学生结果 差异不大。这表明微型学校的质量也可能存在很大差异。
4. 疫情是否在它们的流行中发挥了作用？
在疫情之后，一些因孩子所在学校对在线学习的应对方式感到沮丧的家长转向了微型学校和学习小组。例如，2020 年《纽约时报》 报道， Pandemic Pods Facebook 页面 曾拥有超过 41,000 名成员，显示出对这一概念的兴趣，尽管截至 2021 年 9 月，这一数字已降至 38,000。但值得注意的是，历史上，私立学校 仅服务了全国约 10% 的学生。
疫情似乎在微型学校兴趣的增长中发挥了作用，但 2020 年的一项民意调查 显示，三分之二的家长在应对疫情方面给了他们当地的公立学校 A 或 B 的评分。
5. 微型学校和公立学校会合作吗？
微型学校确实可以在公立学校系统内运作，并可被视为 小规模学校运动 的延伸。
2017 年，本文前面提到的 North Phillips School of Innovation 成立，旨在解决学术成绩差、学生缺勤率高和纪律问题频繁。学生和家长希望获得更个性化的学习，能够与他们的社区生活联系起来。疫情期间，该学区利用他们的小型学校经验创建了 学习小组，并能够 更有效地 为学生及其家庭提供个性化学习。
此外，在疫情造成的学校停课期间， 新罕布什尔州教育部 开发了他们版本的 学习小组，创建了五到十名学生组成的多年龄小组，以帮助多达 500 名在学业和社会情感方面遇到困难的学生。
最后，微型学校的概念与 Teacher Powered Schools（意在公立教育系统内的小型学校）相符——教师在这里拥有更多的自主权来领导和教学。
也许疫情可以促成新的公私合作伙伴关系，带来更公平和个性化的学习，其中微型学校将发挥重要作用。
